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新聞動態

STEAM教育大勢已來,機械公民乘風而上!

發布時間:2018年11月14日

絕大部分的80.90后已經站在家長行列,剩余的也都在育兒邊緣小心試探著。初為人母或人父的年輕一代,經歷了教育改革和減負的年輕家長,在育兒上都期盼著能有全新的嘗試,希望自己的下一代不再被繁重的功課束縛。即在AI時代下,青少年應具備的,是能夠適應終身發展和社會發展需要的必備品格和關鍵能力等素養,而不是沒日沒夜、埋頭書堆學來的死知識;這也就是STEAM教育當下火爆異常的主要原因。
 
2016年國務院發布的《全民科學素質行動計劃綱要實施方案(2016—2020 年)》強調指出,在高中階段要鼓勵探索開展科學創新與技術實踐的跨學科探究活動。2016年教育部在《教育信息化“十三五”規劃》明確提出,有條件的地區要積極探索信息技術在“眾創空間”、跨學科學習(STEAM教育)、創客教育等新的教育模式中的應用。
 
政策導向與人才需求外,也讓資本風強勢吹起,資本的賦能也為STEAM行業的發展提供了良好的支持,有利于更好地滿足市場需求,實現規模性擴張。雖然,相對于全球的STEAM教育整體來說,國內仍處在發展初期,但行業規?,F已接近百億,其中少兒編程市場規模大概在30-40億,用戶規模為1550萬,滲透率約為1.5%。據相關平臺預測,未來五年內,少兒編程市場規模將增長至300億,實現十倍的增長。作為教育領域的新藍海,國內STEAM行業未來預計突破千億級市場規模。
 
Steam教育行業分析
 
當前,STEAM教育行業的產業鏈分為:上游硬件開發商和內容設計商,中游教育學校,下游即為消費者(包括產品購買者和學生)。STEAM教育興起初期,整體STEAM教育的主要盈利點集中在產業鏈的上游部分,大量企業初立,需要硬件和內容供應,又因為STEAM教育剛進入國內,群眾的接受度并不高,中游相比于上游盈利產出較少。
 
不過伴隨STEAM教育的逐漸成熟,國家政策的大力支持,社會的供需變化推動產業鏈價值核心向中游轉移,多數的硬件發家企業也慢慢得將企業重點放在教培業務上,一些專注于STEAM教育培訓的學校也拔地而起。
 
從商業模式來看,STEAM教育行業主要有B2B和B2C兩種模式。
 
B to B
 
B2B是面對企業、正規院校的合作,主要通過加盟合作或是對正規校方的課程、硬件的支持作為主要經營內容。To B對產品的要求相對較低,受政策影響,學校越來越需要外來STEAM教育企業的加入,和傳統課程融合實現對學生的教育升級。To B 類機構營收穩定,從商業角度來講,擁有渠道的前提下,短期內 To B 發展現狀好于 To C,可以快速獲得回報。
 
 
B to C
 
B2C則是青少年教培作為企業主營業務,建立師資力量、研發課程體系,面向社會招生辦學。所以這一模式對企業的課程體系、師資力量和教具等硬性指標要求很高,產品作為企業核心,對企業口碑的建立有著至關重要的作用。所以,企業需要投入大量的資金和人力進行教具及課程的研發設計。
 
 
BtoB & BtoC
 
當前環境下,多數的企業都會將這兩種商業模式同時進行,機械公民便是這種經營模式。這是一種雙重保障且保障企業穩定可持續發展的最佳方式。從B端切入,企業既可以讓學校做背書,幫助企業建立影響力,又可以間接積累大量潛在用戶;通過引流B端生源,大幅度降低企業的招生成本。同時,C端的經營教學能夠清晰了解到學生群體的需求特征,根據需求和其它多因素的變化,隨時調整、更新自主研發的課程內容和教具,形成運營閉環,保證企業更長遠穩定的發展下去。
 
基于STEAM教育模式下的機器人教育
 
 
機器人教育是基于STEAM教育理念的教育模式,旨在通過設計、組裝、編程、運行機器人,激發學生學習興趣、培養學生綜合能力。
 
機器人的整個系統包括:三部分、六個子系統組成,這三部分是機械部分、傳感部分、控制部分;六個子系統是驅動系統、機械系統、感知系統、人機交互系統、機器人-環境交互系統、控制系統等。在機器人教育的技術中融合了機械原理、電子傳感器、計算機軟硬件及人工智能等眾多先進技術,幫助學生更好的認識機器人、了解制作過程、制作機器人,并在這個學習過程中提升學生綜合素質能力,這也是機器人教育作為踐行STEAM教育的有效載體的重要意義。
 
機器人教育相對于其他類型教育而言,對企業的教學內容和教具的要求都更為嚴格。作為企業的核心價值,教學體系和教具決定了企業是否能在競爭如此激烈的市場環境下存活下去。
 
機 械 公 民
 
機械公民課程產品是基于現代構建主義教育理論以及STEAM教育核心特征,由中科院李志剛博士帶頭開發“結構搭建、電子電路、編程”三大體系的機器人教育課程,貫穿機器人教育內容,保證孩子學習機器人知識的連貫性。其中核心的電子電路課程將機器人的電子電路部分進行拆分,創造性地組成家庭智能家居等貼近真實生活的實物,模塊編程、代碼編程與電子電路深度融合,將教具進行智能化顛覆性地創造,讓孩子既能學到與機器人技術的相關知識,又能通過作品學習到生活中的常識,屬業內首創,獨樹一幟。
 
機械公民獨創了STEAM機器人教育行業中的發明專利教具:機器人電子電路系列。將機器人的電子電路進行拆分,創造性地組成家庭智能家居等這些貼近真實生活的實物,便于孩子理解和掌握相關的知識,“高階知識”以“低階起點”為傳授路徑,從而有效地進行理論和實踐的轉化。
 
與課程和教材配套的教具采用分級分段設置,遵循由易到難的原則,充分尊重孩子的學習成長規律,從低年齡段的簡單模仿逐漸過渡到到高年齡段的自主創新。
 
機械公民近年來依靠完善的合作校服務支持、自主研發的特色課程體系及配套教具設施,取得了合作校、家長和孩子的一致認可,發展十分迅速。
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